В 1939 году один из ученых преподавателей Университета Айовы решил исследовать, как слова общества могут повлиять на развитие речи ребенка. Для этого мужчина отправился в детский дом и выбрал 22 ребенка, у некоторых наблюдались дефекты речи, которые должны были стать жертвами его эксперимента.
Дети были поделены на 2 группы: у одной группы преподавателям стал «хороший» учитель, а у второй «плохой». На протяжении нескольких месяцев «хороший» учитель помогал детям, говорил им ободряющие слова, учил ценить себя и всегда помнить, что в этом мире они могут достичь всего, чего пожелают. Параллельно в другой группе «плохой» учитель обзывал детей ничтожествами и говорил, что в жизни они навсегда останутся неудачниками, низшим слоем общества.
В результате дети из первой группы стали намного увереннее, верили в собственные силы и даже дети с дефектами речи полностью вылечились.
А вот в «плохой» группе наблюдались ужасающие результаты: все дети перестали говорить, просто напросто отказывались вымолвить хотя бы одно слово.
Эксперимент показал, что дети как губка впитывают все, что им говорят и эти слова влияют на их психику и будущее.
Стоит отметить, что преподавателям из Университета не были предъявлены никакие обвинения. Жизни детей погублены из-за чудовищного эксперимента.